Le niveau des élèves français est pathétique... voilà pourquoi:

Le 16 juillet 2019 à 14:44:13 NomDeGuerre2022 a écrit :
J'ai été prof et j'ai bien ri lorsque ce gros con de proviseur nous a parlé du "taux de réussite au bac".

Et le pire c'est qu'il m'a licencié moi parce que mes élèves étaient des jean-foutre.

Pourquoi uniquement toi et pas les autres profs de ces élèves ? Il faut peut-être se remettre en question

Le 16 juillet 2019 à 14:44:13 NomDeGuerre2022 a écrit :
J'ai été prof et j'ai bien ri lorsque ce gros con de proviseur nous a parlé du "taux de réussite au bac".

Et le pire c'est qu'il m'a licencié moi parce que mes élèves étaient des jean-foutre.

c'est pas de ma faute monsieur, moi j'ai rien fait c'est la faute des autres je vois que tu as gardé ta mentalité d'adolescent, comme c'est étonnant .

Le 16 juillet 2019 à 14:43:08 [pitre] a écrit :

Le 16 juillet 2019 à 14:40:42 CUCKIERMAN9 a écrit :

Le 16 juillet 2019 à 14:36:54 Jezebel3 a écrit :
Internet n'aide pas vraiment non plus. Il y a 15 ans, les gens trouvaient par chance des corrigés sur internet ou allaient à la bibliothèque.

Aujourd'hui, tout se trouve dessus, les gens ne cherchent plus par eux même. Sans parler des profs qui donnent les mêmes sujets d'exams ou de contrôles de maths d'une année sur l'autre, et ou ta moyenne dépend pas de tes compétences mais de savoir si tu as révise le bon sujet

même avec les corrigés sur le net la plupart ont la flemme de chercher les sujets des ECE de physique chimie et SVT, si tu sais à peu près le matériel utilisé dans ton lycée et par rapport aux tp que tu as fait, c'est facile de savoir quel tp parmi ceux proposés dans la liste dispo sur internet sont faisables ou non dans ton lycée, et pourtant t'as encore des élèves qui remplissent une burette graduée avec une pipette jaugée des génies, le niveau ne baisse pas non, c'est juste le stress

C'est pour remplir la burette avec précision, la chimie est une science de précision.
J’espère que tu rinces la burette avec la solution titrante et que tu sais évaluer tes incertitudes.

t'es bête ou c'est un troll pour la burette ? pareil pour le niveau qui ne baisse pas et les élèves qui veulent travailler, c'est un troll ?

Le 16 juillet 2019 à 14:44:18 TristanBantamCM a écrit :

Le 16 juillet 2019 à 14:39:22 NeoEsclaveBanni a écrit :

Le 16 juillet 2019 à 14:36:58 TristanBantamCM a écrit :

Le 16 juillet 2019 à 14:34:14 NeoEsclaveBanni a écrit :

Le 16 juillet 2019 à 14:31:29 TristanBantamCM a écrit :

> Le 16 juillet 2019 à 14:30:41 NeoEsclaveBanni a écrit :

>> Le 16 juillet 2019 à 14:29:57 TristanBantamCM a écrit :

> >> Le 16 juillet 2019 à 14:29:14 NeoEsclaveBanni a écrit :

> > >> Le 16 juillet 2019 à 14:28:45 TristanBantamCM a écrit :

> > > >> Le 16 juillet 2019 à 14:27:17 NeoEsclaveBanni a écrit :

> > > > >> Le 16 juillet 2019 à 14:26:01 brainscorcher a écrit :

> > > > > >> Le 16 juillet 2019 à 14:24:48 NeoEsclaveBanni a écrit :

> > > > > > >> Le 16 juillet 2019 à 14:22:38 TristanBantamCM a écrit :

> > > > > > > >> Le 16 juillet 2019 à 14:18:45 NeoEsclaveBanni a écrit :

> > > > > > > > >> Le 16 juillet 2019 à 14:16:04 Gamerpastis a écrit :

> > > > > > > > > >> Le 16 juillet 2019 à 11:16:46 babouchka1 a écrit :

> > > > > > > > > > >On finira par adopter le même modèle qu'aux US, la privatisation de l'enseignement.

> > > > > > > > > > >

> > > > > > > > > > > L'école publique ne sera qu'un garderie

> > > > > > > > > >

> > > > > > > > > >

> > > > > > > > > > C'est plus que nécessaire, il faut absolument privatiser l'enseignement pour effacer la dette publique, laquelle représente plus de 99 % du PIB français, je le rappelle.

> > > > > > > > >

> > > > > > > > > Pourquoi ne pas privatiser la présidence de la république aussi ?

> > > > > > > > > Ca pourrait se revendre cher et effacer la dette

> > > > > > > >

> > > > > > > > Monsieur ne sait pas que l'inflation due à la création monétaire des banques centrales (producteurs centraux plutôt) se charge de détruire l'épargne des honnêtes citoyens pour réduire l'endettement public . http://www.bsi-economics.org/240-%E2%98%86-pourquoi-l%E2%80%99inflation-reduit-de-la-dette les français sont sous éduqués en économie, ce n'est pas nouveau...

> > > > > > >

> > > > > > > Rapport ?

> > > > > > > Et honnêtement je m'en branle complètement de l'économie, mais à un point

> > > > > >

> > > > > > Tes maîtres ne s'en branlent pas, ignare

> > > > >

> > > > > Ils me paient pour étudier, et me paieront suffisamment jusqu'à ce que je disparaisse dans la nature, à l'abri de leurs turpitudes

> > > >

> > > > Tu étudies quoi?

> > >

> > > La physique

> >

> > Tu veux être prof et tu es marxiste je suppose...

>

> Oui, et non

Un parasite qui est destiné à le rester, quelle tristesse... .

Et bien, on a l'insulte facile à ce que je vois
Je me fiche éperdument de "parasiter" une société pourrie jusqu'à l'os, je prends ce qu'on m'offre et je fuis dès que possible

Pourquoi une société pourrie jusqu'à l'os? Tu vas aller où? Tu sais, tu n'auras pas des aides partout, choisis bien ton endroit car sinon, tu risquerais de travailler sur le libre marché .

Je vais rester en France, et vivre de ma production

Première perma culture foireuse en Creuse .

Entre autre, mais je peux produire autre chose que de la nourriture
Du contenu intellectuel par exemple

Le 16 juillet 2019 à 14:44:51 Michelfien a écrit :

Le 16 juillet 2019 à 14:43:45 Corki10Karma a écrit :

Le 16 juillet 2019 à 14:41:18 [pitre] a écrit :

Le 16 juillet 2019 à 14:38:01 CUCKIERMAN9 a écrit :

Le 16 juillet 2019 à 14:30:06 [pitre] a écrit :
J'étais dans une classe en REP+ (effectif réduit du coup). Meme en étant 4 (prof + 2 stagiaires et 1 AVS), c'est impossible de voir tout le monde pendant une activité.
Les élèves veulent apprendre mais les moyens de sont pas suffisants pour aider tout le monde.

Le niveau global n'a pas baissé par rapport à 1950, sinon.
Les "fils de" finissent toujours "fils de" par reproduction social. C'est surtout compliqué pour les enfants d'ouvriers/ sans activité/immigration.

L'élite est une classe qui ne subit pas les réformes.

"les élèves veulent apprendre" "le niveau global n'a pas baissé par rapport à 1950" t'es sérieux ? tu discutes avec des profs autre que de ta génération ?

Oui, les vieux qui ont actuellement 60 ans sont encore plus atteint intellectuellement que les "jeunes" suffit de voir les commentaires de Martine sur Facebook, elle écrit moins bien que Vanessa sur Twitter.

Je t'assure que non, les jeunes ont une orthographe très mauvaise, même ceux "bons" en français (traduction : ils savent raconter le scénario de leur série préférée)

leurs séries préferées sinon tout à fait d'accord avec toi

Ils peuvent n'en avoir qu'une

Le 16 juillet 2019 à 14:44:13 NomDeGuerre2022 a écrit :
J'ai été prof et j'ai bien ri lorsque ce gros con de proviseur nous a parlé du "taux de réussite au bac".

Et le pire c'est qu'il m'a licencié moi parce que mes élèves étaient des jean-foutre.

depuis quand les profs se font licencier comme ça ?

je call le bullshit ici

Le 16 juillet 2019 à 14:46:00 NeoEsclaveBanni a écrit :

Le 16 juillet 2019 à 14:44:18 TristanBantamCM a écrit :

Le 16 juillet 2019 à 14:39:22 NeoEsclaveBanni a écrit :

Le 16 juillet 2019 à 14:36:58 TristanBantamCM a écrit :

Le 16 juillet 2019 à 14:34:14 NeoEsclaveBanni a écrit :

> Le 16 juillet 2019 à 14:31:29 TristanBantamCM a écrit :

>> Le 16 juillet 2019 à 14:30:41 NeoEsclaveBanni a écrit :

> >> Le 16 juillet 2019 à 14:29:57 TristanBantamCM a écrit :

> > >> Le 16 juillet 2019 à 14:29:14 NeoEsclaveBanni a écrit :

> > > >> Le 16 juillet 2019 à 14:28:45 TristanBantamCM a écrit :

> > > > >> Le 16 juillet 2019 à 14:27:17 NeoEsclaveBanni a écrit :

> > > > > >> Le 16 juillet 2019 à 14:26:01 brainscorcher a écrit :

> > > > > > >> Le 16 juillet 2019 à 14:24:48 NeoEsclaveBanni a écrit :

> > > > > > > >> Le 16 juillet 2019 à 14:22:38 TristanBantamCM a écrit :

> > > > > > > > >> Le 16 juillet 2019 à 14:18:45 NeoEsclaveBanni a écrit :

> > > > > > > > > >> Le 16 juillet 2019 à 14:16:04 Gamerpastis a écrit :

> > > > > > > > > > >> Le 16 juillet 2019 à 11:16:46 babouchka1 a écrit :

> > > > > > > > > > > >On finira par adopter le même modèle qu'aux US, la privatisation de l'enseignement.

> > > > > > > > > > > >

> > > > > > > > > > > > L'école publique ne sera qu'un garderie

> > > > > > > > > > >

> > > > > > > > > > >

> > > > > > > > > > > C'est plus que nécessaire, il faut absolument privatiser l'enseignement pour effacer la dette publique, laquelle représente plus de 99 % du PIB français, je le rappelle.

> > > > > > > > > >

> > > > > > > > > > Pourquoi ne pas privatiser la présidence de la république aussi ?

> > > > > > > > > > Ca pourrait se revendre cher et effacer la dette

> > > > > > > > >

> > > > > > > > > Monsieur ne sait pas que l'inflation due à la création monétaire des banques centrales (producteurs centraux plutôt) se charge de détruire l'épargne des honnêtes citoyens pour réduire l'endettement public . http://www.bsi-economics.org/240-%E2%98%86-pourquoi-l%E2%80%99inflation-reduit-de-la-dette les français sont sous éduqués en économie, ce n'est pas nouveau...

> > > > > > > >

> > > > > > > > Rapport ?

> > > > > > > > Et honnêtement je m'en branle complètement de l'économie, mais à un point

> > > > > > >

> > > > > > > Tes maîtres ne s'en branlent pas, ignare

> > > > > >

> > > > > > Ils me paient pour étudier, et me paieront suffisamment jusqu'à ce que je disparaisse dans la nature, à l'abri de leurs turpitudes

> > > > >

> > > > > Tu étudies quoi?

> > > >

> > > > La physique

> > >

> > > Tu veux être prof et tu es marxiste je suppose...

> >

> > Oui, et non

>

> Un parasite qui est destiné à le rester, quelle tristesse... .

Et bien, on a l'insulte facile à ce que je vois
Je me fiche éperdument de "parasiter" une société pourrie jusqu'à l'os, je prends ce qu'on m'offre et je fuis dès que possible

Pourquoi une société pourrie jusqu'à l'os? Tu vas aller où? Tu sais, tu n'auras pas des aides partout, choisis bien ton endroit car sinon, tu risquerais de travailler sur le libre marché .

Je vais rester en France, et vivre de ma production

Première perma culture foireuse en Creuse .

Entre autre, mais je peux produire autre chose que de la nourriture
Du contenu intellectuel par exemple

La plus incroyable des théories physiques, càd la théorie du Big Bang, est belge . Tu es encore au lycée?

Le 16 juillet 2019 à 11:04:19 Hypoprof a écrit :
Je suis enseignant et tout ce qui suit est vrai.

1) Ces dernières années, de plus en plus d'élèves ont bénéficié de PAI (Projet d'Accueil Individualisés), c'est-à-dire de consignes particulières d'évaluation et de notation => pour simplifier les choses, on m'a demandé de multiplier systématiquement les notes de ces élèves par 1,33 quand ils n'obtenaient pas la moyenne. Leur 8/20 se transformait ainsi 11/20 par exemple. Les parents étaient contents et le principal aussi (les parents ne les engueulaient plus au téléphone)

2) Pendant les corrections de la session 2019, les copies de brevet qui auraient mérité la note de 13/50 ou moins devaient être signalées aux responsables du jury. Ces derniers ont gonflé les notes dans la plupart des cas. Au final, pour gagner du temps, les enseignants ont souvent octroyé 13/50 aux copies les plus misérables, ce qui était l'objectif initial. Idem au bac.

3) Un jeune follaillon de collègue à moi (qui n'avait pas encore bien saisi le sens du concept de "bienveillance") a été convoqué dans le bureau de la principale car sa moyenne de classe était de 8/20. "Cette moyenne est trop faible, monsieur, majorez donc toutes les notes de 2 points". C'est en effet ce que font tous les enseignants afin d'éviter les problèmes. En 7 ans d'exercice dans 10 collèges différents, toutes les moyennes de toutes les classes, dans toutes les matières étaient au moins de 10/20. Curieux, n'est-ce pas?

4) Une année, lors d'un conseil de classe, je constate qu'un collègue d'histoire a 15/20 de moyenne de classe et que tous les élèves ont des notes comprises entre 12 et 16/20. Je lui fais part de ma surprise face à tant de cohérence! Il m'avoue appliquer des barèmes individuels. "Lui, il fait des efforts ce trimestre car avant il me rendait des copies blanches". 13/20.

5) Un inspecteur académique: "Le système de notation est souvent humiliant et l'évaluation chiffrée est trop discriminante. Aussi, on ne peut que souhaiter que les notes soient abandonnées à terme, au profit d'un système fondé sur l'évaluation des compétences à l'aide de couleurs: rouge, jaune, vert". Bien sûr, on ne saurait mettre du rouge. Tout le monde sera jaune ou vert. Le progrès.

6) En conseil de classe: "cet élève est insupportable. D'ailleurs, il ne se comporte pas comme un élève: il fait des bruits d'animaux, se lève sans autorisation, prend la parole de façon intempestive, frappe ses camarades. Je n'arrive pas à joindre les parents. Bon... on peut pas le renvoyer car on récupérait en échange un autre dans le même genre. On va se le traîner jusqu'en 3ème. Pas le choix. Mais je fais confiance à l'équipe pédagogique"

7) Proviseur: "Il ne faut pas parler de harcèlement scolaire, de harceleur ou de victime. Parlons plutôt d'incidents de vie scolaire, de meneur et de cible. Il ne faut pas stigmatiser le meneur. Il faut discuter avec lui sans jamais lui dire qu'il est considéré comme le meneur. Il faut lui faire prendre conscience qu'un élève de la classe est en souffrance, l'inciter à lui venir en aide". On demande donc au harceleur de secourir la personne qu'il a lui-même harcelée. Le génie.

30 ans de gauchisme.
30 ans de démission.
30 ans d'idéologie.

L'Education à la française!

1 pavé, 0 sources, 33 pages de feed

Le 16 juillet 2019 à 14:43:45 Corki10Karma a écrit :

Le 16 juillet 2019 à 14:41:18 [pitre] a écrit :

Le 16 juillet 2019 à 14:38:01 CUCKIERMAN9 a écrit :

Le 16 juillet 2019 à 14:30:06 [pitre] a écrit :
J'étais dans une classe en REP+ (effectif réduit du coup). Meme en étant 4 (prof + 2 stagiaires et 1 AVS), c'est impossible de voir tout le monde pendant une activité.
Les élèves veulent apprendre mais les moyens de sont pas suffisants pour aider tout le monde.

Le niveau global n'a pas baissé par rapport à 1950, sinon.
Les "fils de" finissent toujours "fils de" par reproduction social. C'est surtout compliqué pour les enfants d'ouvriers/ sans activité/immigration.

L'élite est une classe qui ne subit pas les réformes.

"les élèves veulent apprendre" "le niveau global n'a pas baissé par rapport à 1950" t'es sérieux ? tu discutes avec des profs autre que de ta génération ?

Oui, les vieux qui ont actuellement 60 ans sont encore plus atteint intellectuellement que les "jeunes" suffit de voir les commentaires de Martine sur Facebook, elle écrit moins bien que Vanessa sur Twitter.

Je t'assure que non, les jeunes ont une orthographe très mauvaise, même ceux "bons" en français (traduction : ils savent raconter le scénario de leur série préférée)

Quels jeunes ? Quelles classes sociales ? Les bourgeois de 1950 sont moins bons qu'avant ?
Les fils de mineurs des années 20 faisaient des grosses études avant ?

Le 16 juillet 2019 à 14:48:41 Adipeux_02 a écrit :

Le 16 juillet 2019 à 11:04:19 Hypoprof a écrit :
Je suis enseignant et tout ce qui suit est vrai.

1) Ces dernières années, de plus en plus d'élèves ont bénéficié de PAI (Projet d'Accueil Individualisés), c'est-à-dire de consignes particulières d'évaluation et de notation => pour simplifier les choses, on m'a demandé de multiplier systématiquement les notes de ces élèves par 1,33 quand ils n'obtenaient pas la moyenne. Leur 8/20 se transformait ainsi 11/20 par exemple. Les parents étaient contents et le principal aussi (les parents ne les engueulaient plus au téléphone)

2) Pendant les corrections de la session 2019, les copies de brevet qui auraient mérité la note de 13/50 ou moins devaient être signalées aux responsables du jury. Ces derniers ont gonflé les notes dans la plupart des cas. Au final, pour gagner du temps, les enseignants ont souvent octroyé 13/50 aux copies les plus misérables, ce qui était l'objectif initial. Idem au bac.

3) Un jeune follaillon de collègue à moi (qui n'avait pas encore bien saisi le sens du concept de "bienveillance") a été convoqué dans le bureau de la principale car sa moyenne de classe était de 8/20. "Cette moyenne est trop faible, monsieur, majorez donc toutes les notes de 2 points". C'est en effet ce que font tous les enseignants afin d'éviter les problèmes. En 7 ans d'exercice dans 10 collèges différents, toutes les moyennes de toutes les classes, dans toutes les matières étaient au moins de 10/20. Curieux, n'est-ce pas?

4) Une année, lors d'un conseil de classe, je constate qu'un collègue d'histoire a 15/20 de moyenne de classe et que tous les élèves ont des notes comprises entre 12 et 16/20. Je lui fais part de ma surprise face à tant de cohérence! Il m'avoue appliquer des barèmes individuels. "Lui, il fait des efforts ce trimestre car avant il me rendait des copies blanches". 13/20.

5) Un inspecteur académique: "Le système de notation est souvent humiliant et l'évaluation chiffrée est trop discriminante. Aussi, on ne peut que souhaiter que les notes soient abandonnées à terme, au profit d'un système fondé sur l'évaluation des compétences à l'aide de couleurs: rouge, jaune, vert". Bien sûr, on ne saurait mettre du rouge. Tout le monde sera jaune ou vert. Le progrès.

6) En conseil de classe: "cet élève est insupportable. D'ailleurs, il ne se comporte pas comme un élève: il fait des bruits d'animaux, se lève sans autorisation, prend la parole de façon intempestive, frappe ses camarades. Je n'arrive pas à joindre les parents. Bon... on peut pas le renvoyer car on récupérait en échange un autre dans le même genre. On va se le traîner jusqu'en 3ème. Pas le choix. Mais je fais confiance à l'équipe pédagogique"

7) Proviseur: "Il ne faut pas parler de harcèlement scolaire, de harceleur ou de victime. Parlons plutôt d'incidents de vie scolaire, de meneur et de cible. Il ne faut pas stigmatiser le meneur. Il faut discuter avec lui sans jamais lui dire qu'il est considéré comme le meneur. Il faut lui faire prendre conscience qu'un élève de la classe est en souffrance, l'inciter à lui venir en aide". On demande donc au harceleur de secourir la personne qu'il a lui-même harcelée. Le génie.

30 ans de gauchisme.
30 ans de démission.
30 ans d'idéologie.

L'Education à la française!

1 pavé, 0 sources, 33 pages de feed

Effectivement, c'est 90% bullshit, ou tout du moins très fortement exagéré.

J'ai déjà mis des 5 de moyenne à des classes sur un trimestre, et on m'a jamais rien dit.
L'auteur doit être un prof de merde qui n'est même pas respecté par sa hiérarchie

En quoi ça dérange que le niveau baisse ?

Niveau en déclin = moins de concurrence pour l'élite

Le 16 juillet 2019 à 14:47:48 TristanBantamCM a écrit :

Le 16 juillet 2019 à 14:46:00 NeoEsclaveBanni a écrit :

Le 16 juillet 2019 à 14:44:18 TristanBantamCM a écrit :

Le 16 juillet 2019 à 14:39:22 NeoEsclaveBanni a écrit :

Le 16 juillet 2019 à 14:36:58 TristanBantamCM a écrit :

> Le 16 juillet 2019 à 14:34:14 NeoEsclaveBanni a écrit :

>> Le 16 juillet 2019 à 14:31:29 TristanBantamCM a écrit :

> >> Le 16 juillet 2019 à 14:30:41 NeoEsclaveBanni a écrit :

> > >> Le 16 juillet 2019 à 14:29:57 TristanBantamCM a écrit :

> > > >> Le 16 juillet 2019 à 14:29:14 NeoEsclaveBanni a écrit :

> > > > >> Le 16 juillet 2019 à 14:28:45 TristanBantamCM a écrit :

> > > > > >> Le 16 juillet 2019 à 14:27:17 NeoEsclaveBanni a écrit :

> > > > > > >> Le 16 juillet 2019 à 14:26:01 brainscorcher a écrit :

> > > > > > > >> Le 16 juillet 2019 à 14:24:48 NeoEsclaveBanni a écrit :

> > > > > > > > >> Le 16 juillet 2019 à 14:22:38 TristanBantamCM a écrit :

> > > > > > > > > >> Le 16 juillet 2019 à 14:18:45 NeoEsclaveBanni a écrit :

> > > > > > > > > > >> Le 16 juillet 2019 à 14:16:04 Gamerpastis a écrit :

> > > > > > > > > > > >> Le 16 juillet 2019 à 11:16:46 babouchka1 a écrit :

> > > > > > > > > > > > >On finira par adopter le même modèle qu'aux US, la privatisation de l'enseignement.

> > > > > > > > > > > > >

> > > > > > > > > > > > > L'école publique ne sera qu'un garderie

> > > > > > > > > > > >

> > > > > > > > > > > >

> > > > > > > > > > > > C'est plus que nécessaire, il faut absolument privatiser l'enseignement pour effacer la dette publique, laquelle représente plus de 99 % du PIB français, je le rappelle.

> > > > > > > > > > >

> > > > > > > > > > > Pourquoi ne pas privatiser la présidence de la république aussi ?

> > > > > > > > > > > Ca pourrait se revendre cher et effacer la dette

> > > > > > > > > >

> > > > > > > > > > Monsieur ne sait pas que l'inflation due à la création monétaire des banques centrales (producteurs centraux plutôt) se charge de détruire l'épargne des honnêtes citoyens pour réduire l'endettement public . http://www.bsi-economics.org/240-%E2%98%86-pourquoi-l%E2%80%99inflation-reduit-de-la-dette les français sont sous éduqués en économie, ce n'est pas nouveau...

> > > > > > > > >

> > > > > > > > > Rapport ?

> > > > > > > > > Et honnêtement je m'en branle complètement de l'économie, mais à un point

> > > > > > > >

> > > > > > > > Tes maîtres ne s'en branlent pas, ignare

> > > > > > >

> > > > > > > Ils me paient pour étudier, et me paieront suffisamment jusqu'à ce que je disparaisse dans la nature, à l'abri de leurs turpitudes

> > > > > >

> > > > > > Tu étudies quoi?

> > > > >

> > > > > La physique

> > > >

> > > > Tu veux être prof et tu es marxiste je suppose...

> > >

> > > Oui, et non

> >

> > Un parasite qui est destiné à le rester, quelle tristesse... .

>

> Et bien, on a l'insulte facile à ce que je vois

> Je me fiche éperdument de "parasiter" une société pourrie jusqu'à l'os, je prends ce qu'on m'offre et je fuis dès que possible

Pourquoi une société pourrie jusqu'à l'os? Tu vas aller où? Tu sais, tu n'auras pas des aides partout, choisis bien ton endroit car sinon, tu risquerais de travailler sur le libre marché .

Je vais rester en France, et vivre de ma production

Première perma culture foireuse en Creuse .

Entre autre, mais je peux produire autre chose que de la nourriture
Du contenu intellectuel par exemple

La plus incroyable des théories physiques, càd la théorie du Big Bang, est belge . Tu es encore au lycée?

Non je suis normalien, en master.

Le BigBang n'est pas "une théorie physique"

Le 16 juillet 2019 à 14:50:23 Caraprepuce5 a écrit :

Le 16 juillet 2019 à 14:49:13 [pitre] a écrit :

Le 16 juillet 2019 à 14:43:45 Corki10Karma a écrit :

Le 16 juillet 2019 à 14:41:18 [pitre] a écrit :

Le 16 juillet 2019 à 14:38:01 CUCKIERMAN9 a écrit :

> Le 16 juillet 2019 à 14:30:06 [pitre] a écrit :

>J'étais dans une classe en REP+ (effectif réduit du coup). Meme en étant 4 (prof + 2 stagiaires et 1 AVS), c'est impossible de voir tout le monde pendant une activité.

> Les élèves veulent apprendre mais les moyens de sont pas suffisants pour aider tout le monde.

>

> Le niveau global n'a pas baissé par rapport à 1950, sinon.

> Les "fils de" finissent toujours "fils de" par reproduction social. C'est surtout compliqué pour les enfants d'ouvriers/ sans activité/immigration.

>

> L'élite est une classe qui ne subit pas les réformes.

"les élèves veulent apprendre" "le niveau global n'a pas baissé par rapport à 1950" t'es sérieux ? tu discutes avec des profs autre que de ta génération ?

Oui, les vieux qui ont actuellement 60 ans sont encore plus atteint intellectuellement que les "jeunes" suffit de voir les commentaires de Martine sur Facebook, elle écrit moins bien que Vanessa sur Twitter.

Je t'assure que non, les jeunes ont une orthographe très mauvaise, même ceux "bons" en français (traduction : ils savent raconter le scénario de leur série préférée)

Quels jeunes ? Quelles classes sociales ? Les bourgeois de 1950 sont moins bons qu'avant ?
Les fils de mineurs des années 20 faisaient des grosses études avant ?

Voici le cahier d'une élève de CM2 fille de PAYSANS en 1936 :
https://twitter.com/coucou564/status/1043874220646834176

Non Madame, ce n'était pas mieux avant, vive le Progrès

Une élève de 1936 savait-elle utiliser un traitement de texte ou un logiciel de géométrie dynamique ?
Les compétences changent les réac, faut vous y faire au bout d'un moment.

Le 16 juillet 2019 à 14:49:48 Residence a écrit :

Le 16 juillet 2019 à 14:48:41 Adipeux_02 a écrit :

Le 16 juillet 2019 à 11:04:19 Hypoprof a écrit :
Je suis enseignant et tout ce qui suit est vrai.

1) Ces dernières années, de plus en plus d'élèves ont bénéficié de PAI (Projet d'Accueil Individualisés), c'est-à-dire de consignes particulières d'évaluation et de notation => pour simplifier les choses, on m'a demandé de multiplier systématiquement les notes de ces élèves par 1,33 quand ils n'obtenaient pas la moyenne. Leur 8/20 se transformait ainsi 11/20 par exemple. Les parents étaient contents et le principal aussi (les parents ne les engueulaient plus au téléphone)

2) Pendant les corrections de la session 2019, les copies de brevet qui auraient mérité la note de 13/50 ou moins devaient être signalées aux responsables du jury. Ces derniers ont gonflé les notes dans la plupart des cas. Au final, pour gagner du temps, les enseignants ont souvent octroyé 13/50 aux copies les plus misérables, ce qui était l'objectif initial. Idem au bac.

3) Un jeune follaillon de collègue à moi (qui n'avait pas encore bien saisi le sens du concept de "bienveillance") a été convoqué dans le bureau de la principale car sa moyenne de classe était de 8/20. "Cette moyenne est trop faible, monsieur, majorez donc toutes les notes de 2 points". C'est en effet ce que font tous les enseignants afin d'éviter les problèmes. En 7 ans d'exercice dans 10 collèges différents, toutes les moyennes de toutes les classes, dans toutes les matières étaient au moins de 10/20. Curieux, n'est-ce pas?

4) Une année, lors d'un conseil de classe, je constate qu'un collègue d'histoire a 15/20 de moyenne de classe et que tous les élèves ont des notes comprises entre 12 et 16/20. Je lui fais part de ma surprise face à tant de cohérence! Il m'avoue appliquer des barèmes individuels. "Lui, il fait des efforts ce trimestre car avant il me rendait des copies blanches". 13/20.

5) Un inspecteur académique: "Le système de notation est souvent humiliant et l'évaluation chiffrée est trop discriminante. Aussi, on ne peut que souhaiter que les notes soient abandonnées à terme, au profit d'un système fondé sur l'évaluation des compétences à l'aide de couleurs: rouge, jaune, vert". Bien sûr, on ne saurait mettre du rouge. Tout le monde sera jaune ou vert. Le progrès.

6) En conseil de classe: "cet élève est insupportable. D'ailleurs, il ne se comporte pas comme un élève: il fait des bruits d'animaux, se lève sans autorisation, prend la parole de façon intempestive, frappe ses camarades. Je n'arrive pas à joindre les parents. Bon... on peut pas le renvoyer car on récupérait en échange un autre dans le même genre. On va se le traîner jusqu'en 3ème. Pas le choix. Mais je fais confiance à l'équipe pédagogique"

7) Proviseur: "Il ne faut pas parler de harcèlement scolaire, de harceleur ou de victime. Parlons plutôt d'incidents de vie scolaire, de meneur et de cible. Il ne faut pas stigmatiser le meneur. Il faut discuter avec lui sans jamais lui dire qu'il est considéré comme le meneur. Il faut lui faire prendre conscience qu'un élève de la classe est en souffrance, l'inciter à lui venir en aide". On demande donc au harceleur de secourir la personne qu'il a lui-même harcelée. Le génie.

30 ans de gauchisme.
30 ans de démission.
30 ans d'idéologie.

L'Education à la française!

1 pavé, 0 sources, 33 pages de feed

Effectivement, c'est 90% bullshit, ou tout du moins très fortement exagéré.

J'ai déjà mis des 5 de moyenne à des classes sur un trimestre, et on m'a jamais rien dit.
L'auteur doit être un prof de merde qui n'est même pas respecté par sa hiérarchie

Je me suis toujours demandé pourquoi tu étais fort de gauche mais maintenant je comprends mieux .

Le 16 juillet 2019 à 14:51:45 TristanBantamCM a écrit :

Le 16 juillet 2019 à 14:49:48 Residence a écrit :

Le 16 juillet 2019 à 14:48:41 Adipeux_02 a écrit :

Le 16 juillet 2019 à 11:04:19 Hypoprof a écrit :
Je suis enseignant et tout ce qui suit est vrai.

1) Ces dernières années, de plus en plus d'élèves ont bénéficié de PAI (Projet d'Accueil Individualisés), c'est-à-dire de consignes particulières d'évaluation et de notation => pour simplifier les choses, on m'a demandé de multiplier systématiquement les notes de ces élèves par 1,33 quand ils n'obtenaient pas la moyenne. Leur 8/20 se transformait ainsi 11/20 par exemple. Les parents étaient contents et le principal aussi (les parents ne les engueulaient plus au téléphone)

2) Pendant les corrections de la session 2019, les copies de brevet qui auraient mérité la note de 13/50 ou moins devaient être signalées aux responsables du jury. Ces derniers ont gonflé les notes dans la plupart des cas. Au final, pour gagner du temps, les enseignants ont souvent octroyé 13/50 aux copies les plus misérables, ce qui était l'objectif initial. Idem au bac.

3) Un jeune follaillon de collègue à moi (qui n'avait pas encore bien saisi le sens du concept de "bienveillance") a été convoqué dans le bureau de la principale car sa moyenne de classe était de 8/20. "Cette moyenne est trop faible, monsieur, majorez donc toutes les notes de 2 points". C'est en effet ce que font tous les enseignants afin d'éviter les problèmes. En 7 ans d'exercice dans 10 collèges différents, toutes les moyennes de toutes les classes, dans toutes les matières étaient au moins de 10/20. Curieux, n'est-ce pas?

4) Une année, lors d'un conseil de classe, je constate qu'un collègue d'histoire a 15/20 de moyenne de classe et que tous les élèves ont des notes comprises entre 12 et 16/20. Je lui fais part de ma surprise face à tant de cohérence! Il m'avoue appliquer des barèmes individuels. "Lui, il fait des efforts ce trimestre car avant il me rendait des copies blanches". 13/20.

5) Un inspecteur académique: "Le système de notation est souvent humiliant et l'évaluation chiffrée est trop discriminante. Aussi, on ne peut que souhaiter que les notes soient abandonnées à terme, au profit d'un système fondé sur l'évaluation des compétences à l'aide de couleurs: rouge, jaune, vert". Bien sûr, on ne saurait mettre du rouge. Tout le monde sera jaune ou vert. Le progrès.

6) En conseil de classe: "cet élève est insupportable. D'ailleurs, il ne se comporte pas comme un élève: il fait des bruits d'animaux, se lève sans autorisation, prend la parole de façon intempestive, frappe ses camarades. Je n'arrive pas à joindre les parents. Bon... on peut pas le renvoyer car on récupérait en échange un autre dans le même genre. On va se le traîner jusqu'en 3ème. Pas le choix. Mais je fais confiance à l'équipe pédagogique"

7) Proviseur: "Il ne faut pas parler de harcèlement scolaire, de harceleur ou de victime. Parlons plutôt d'incidents de vie scolaire, de meneur et de cible. Il ne faut pas stigmatiser le meneur. Il faut discuter avec lui sans jamais lui dire qu'il est considéré comme le meneur. Il faut lui faire prendre conscience qu'un élève de la classe est en souffrance, l'inciter à lui venir en aide". On demande donc au harceleur de secourir la personne qu'il a lui-même harcelée. Le génie.

30 ans de gauchisme.
30 ans de démission.
30 ans d'idéologie.

L'Education à la française!

1 pavé, 0 sources, 33 pages de feed

Effectivement, c'est 90% bullshit, ou tout du moins très fortement exagéré.

J'ai déjà mis des 5 de moyenne à des classes sur un trimestre, et on m'a jamais rien dit.
L'auteur doit être un prof de merde qui n'est même pas respecté par sa hiérarchie

Je me suis toujours demandé pourquoi tu étais fort de gauche mais maintenant je comprends mieux .

Je suis pas de gauche
Le problème sur ce forum de l'élite, c'est que quand tu es à gauche de l'extrême droite, tu es un gauchiste

Le 16 juillet 2019 à 14:50:23 Caraprepuce5 a écrit :

Le 16 juillet 2019 à 14:49:13 [pitre] a écrit :

Le 16 juillet 2019 à 14:43:45 Corki10Karma a écrit :

Le 16 juillet 2019 à 14:41:18 [pitre] a écrit :

Le 16 juillet 2019 à 14:38:01 CUCKIERMAN9 a écrit :

> Le 16 juillet 2019 à 14:30:06 [pitre] a écrit :

>J'étais dans une classe en REP+ (effectif réduit du coup). Meme en étant 4 (prof + 2 stagiaires et 1 AVS), c'est impossible de voir tout le monde pendant une activité.

> Les élèves veulent apprendre mais les moyens de sont pas suffisants pour aider tout le monde.

>

> Le niveau global n'a pas baissé par rapport à 1950, sinon.

> Les "fils de" finissent toujours "fils de" par reproduction social. C'est surtout compliqué pour les enfants d'ouvriers/ sans activité/immigration.

>

> L'élite est une classe qui ne subit pas les réformes.

"les élèves veulent apprendre" "le niveau global n'a pas baissé par rapport à 1950" t'es sérieux ? tu discutes avec des profs autre que de ta génération ?

Oui, les vieux qui ont actuellement 60 ans sont encore plus atteint intellectuellement que les "jeunes" suffit de voir les commentaires de Martine sur Facebook, elle écrit moins bien que Vanessa sur Twitter.

Je t'assure que non, les jeunes ont une orthographe très mauvaise, même ceux "bons" en français (traduction : ils savent raconter le scénario de leur série préférée)

Quels jeunes ? Quelles classes sociales ? Les bourgeois de 1950 sont moins bons qu'avant ?
Les fils de mineurs des années 20 faisaient des grosses études avant ?

Voici le cahier d'une élève de CM2 fille de PAYSANS en 1936 :
https://twitter.com/coucou564/status/1043874220646834176

Non Madame, ce n'était pas mieux avant, vive le Progrès

Oui, et George Green (https://fr.wikipedia.org/wiki/George_Green_(physicien)) était fils de boulanger.

Le 16 juillet 2019 à 14:51:37 Residence a écrit :

Le 16 juillet 2019 à 14:50:23 Caraprepuce5 a écrit :

Le 16 juillet 2019 à 14:49:13 [pitre] a écrit :

Le 16 juillet 2019 à 14:43:45 Corki10Karma a écrit :

Le 16 juillet 2019 à 14:41:18 [pitre] a écrit :

> Le 16 juillet 2019 à 14:38:01 CUCKIERMAN9 a écrit :

> > Le 16 juillet 2019 à 14:30:06 [pitre] a écrit :

> > J'étais dans une classe en REP+ (effectif réduit du coup). Meme en étant 4 (prof + 2 stagiaires et 1 AVS), c'est impossible de voir tout le monde pendant une activité.

> > Les élèves veulent apprendre mais les moyens de sont pas suffisants pour aider tout le monde.

> >

> > Le niveau global n'a pas baissé par rapport à 1950, sinon.

> > Les "fils de" finissent toujours "fils de" par reproduction social. C'est surtout compliqué pour les enfants d'ouvriers/ sans activité/immigration.

> >

> > L'élite est une classe qui ne subit pas les réformes.

>

> "les élèves veulent apprendre" "le niveau global n'a pas baissé par rapport à 1950" t'es sérieux ? tu discutes avec des profs autre que de ta génération ?

Oui, les vieux qui ont actuellement 60 ans sont encore plus atteint intellectuellement que les "jeunes" suffit de voir les commentaires de Martine sur Facebook, elle écrit moins bien que Vanessa sur Twitter.

Je t'assure que non, les jeunes ont une orthographe très mauvaise, même ceux "bons" en français (traduction : ils savent raconter le scénario de leur série préférée)

Quels jeunes ? Quelles classes sociales ? Les bourgeois de 1950 sont moins bons qu'avant ?
Les fils de mineurs des années 20 faisaient des grosses études avant ?

Voici le cahier d'une élève de CM2 fille de PAYSANS en 1936 :
https://twitter.com/couco564/status/1043874220646834176

Non Madame, ce n'était pas mieux avant, vive le Progrès

Une élève de 1936 savait-elle utiliser un traitement de texte ou un logiciel de géométrie dynamique ?
Les compétences changent les réac, faut vous y faire au bout d'un moment.

Attend tu parles du logiciel de traitement de texte qui te corrige tes fautes histoire que tu fasses le moins d'effort intellectuel possible?

Combien de jeunes savent écrire sans leur correcteur orthographique? Pas beaucoup